Szeptemberi Hullรณ falevelek Teliholdja: Szomatikus รrรกs

Szeretettel kรถszรถntelek, az augusztusi kukorica hold utรกn szeptemberben, a hullรณ falevelek teliholdjรกn a hold idล‘ tanรญtรกsaival.

Ebben az รญrรกsomban a Szomatikus รญrรกs gyakorlatรกval szeretnรฉlek megismertetni รฉs megosztani veled azt a rรกvezetล‘ gyakorlatot, ami megtรกmogat abban, hogy megtapasztald a testedben (รฉs nem csak az intellektusod szintjรฉn รฉrtsd meg) ezt a naplรณzรณ folyamatot!

Szรกmomra a szeptember egy olyan hรณnap az รฉvben, amikor leginkรกbb megรฉlem az รกtalakulรกst รฉs az elmรบlรกst. ร‰s ebben az รฉvben ez az idล‘szak most kรผlรถnรถsen erล‘teljes megรฉlรฉseket รฉs benyomรกsokat tartogat szรกmomra, hiszen ezekben az ล‘szi napokban nem az รณvodรกba, hanem az iskolรกba indulunk a hullรณ falevekkel dรญszรญtett reggeleken.

A szeptemberi telihold magnetikus terรฉben, รฉppen ezรฉrt megengedem magamnak, hogy a holdidล‘ vezessen. Ehhez igazรญtom a belsล‘ irรกnytลฑmet; a ciklikus- nem pedig a lineรกris idล‘hรถz. Szeretnรฉk teljes szรญvvel รฉs lรฉlekkel jelen lenni a teljessรฉg, az elengedรฉs รฉs az รบjjรกszรผletรฉs pillanataiban รฉs nem sodrรณdni a teljesรญtรฉs, a megfelelni vรกgyรกs รฉs a nyomรกs รกltal; hogy mindent tรถkรฉletesen csinรกljak.

Ez a telihold lassรญtani hรญv, arra, hogy visszahรญvjuk a szรฉtszรณrt energiรกkat. Arra hรญv, hogy kezdjรผk el รถsszegyลฑjteni a szรฉtszรณrt figyelmรผnket. ร‰n ezt a hรญvรกst leginkรกbb akkor รฉrzem รฉlล‘nek, amikor azt tapasztalom, hogy az idegrendszerem tรบlterhelล‘dik รฉs reagรกlni vรกgyik.

ร‰n is napi szinten hasznรกlom azokat a szomatikus gyakorlatokat amelyeket a nyรกri hรณnapokban megosztottam. รgy kรถnnyebb emlรฉkezni a testem csendes bรถlcsessรฉgรฉre. A Rezonancia Lรฉgzรฉs gyakorlata amelyet jรบliusban osztottam meg abban tรกmogat meg elsล‘sorban, hogy a megรฉlt stresszbล‘l belsล‘ egyensรบlyt teremtsek, azzal, hogy a lรฉgzรฉsfigyelรฉssel รฉs a kilรฉgzรฉsem hosszรกnak a nรถvelรฉsรฉvel รถsszehangolom a csapongรณ elmรฉm a lรฉlegzetem puhasรกgรกval. Csodรกlatos megfigyelni, ahogy az idegrendszer egy egรฉszen egyszerลฑ lรฉgzรฉstechnika segรญtsรฉgรฉvel mint a rezonancia lรฉgzรฉs 4:6 lรฉgzรฉsmintรกja hangolhatรณ, mลฑkรถdรฉse harmonizรกlhatรณ.

Augusztusban elsล‘sorban az volt a cรฉlom a leghatรกsosabb Szomatikus Gyakorlatok รกtadรกsรกval, hogy megmutassam a lรฉgzรฉsen kรญvรผl milyen mรกs egyszerลฑ eszkรถzรถkkel รฉrhetล‘ el az ร‰rzelmi Alkรญmia.

Ezeken a 8 napos Bรถlcsessรฉg รtadรกsokon azt szerettem volna megmutatni, hogy mikor minden kaotikusnak tลฑnik, felismerd, a rรฉg beidegzล‘dรถtt vรกlaszreakciรณk ismรฉtlรฉse nem annak a jelei, hogy bรกrmi mรณdon is tรถrรถtt lennรฉl, hanem felkรฉrรฉs arra, hogy
๐ŸŒ• Engedd el a rรฉgi, stresszbล‘l fakadรณ reakciรณmintรกkat,
๐ŸŒ• Lรกgyulj bele abba, hogy meghallod tested jelzรฉseit,
๐ŸŒ• Tรกgรญtsd a komfortzรณnรกdat, lรฉlegzetrล‘l lรฉlegzetre.

A szeptemberi telihold fรฉnykรถrรฉben egy szomatikus รญrรกsgyakorlat keretรฉben hรญvlak รถnmagad megismerรฉsรฉre!

A szomatikus รญrรกs lรฉnyege, hogy a test bรถlcsessรฉgรฉt hรญvjuk be a naplรณzรกs folyamatรกba: nemcsak a gondolatokat รญrjuk le, hanem azt is, amit a test รฉrzรฉkel, jelez, รผzen.


๐ŸŒ• Szomatikus naplรณzรณ folyamat

Elล‘szรถr is helyezkedj el kรฉnyelmesen, รฉs teremts olyan feltรฉteleket magadnak, amelyben zavartalanul tudsz kicsit magadban lenni. Ha teheted add meg a mรณdjรกt: tรฉgy egy vรกza friss virรกgot az asztalodra, gyรบjts egy gyertyรกt. Vegyรฉl magadhoz egy kedvenc illatod รฉs szaglรกssz bele. Majd vรฉgezd el a rรกhangolรณdรณ gyakorlatot!

ร‰rintรฉses, testรฉrzรฉkelรฉst tรกmogatรณ gyakorlat:

  • Simogasd meg a jobb kรฉzfejed hรกtรกt a bal kezeddel. Vรกltรกs oldalt. Ismรฉteld 3-szor.
  • Folytasd az alkarokkal, vรกltogatva ide-oda. Ismรฉteld 3-szor. (Keress olyan tempรณt, ami jรณl esik.)
  • Vond be a felkarok hรกtsรณ rรฉszรฉt is. Ismรฉteld 3-szor.
  • Masszรญrozd meg a fejed รฉs a nyakad hรกtsรณ rรฉszรฉt. (Annyi ideig, ameddig jรณl esik.)
  • ร‰rintsd meg a hรกtad azon rรฉszeit, amelyeket kรถnnyen elรฉrsz. (Vagy dล‘lj egy szรฉknek vagy falnak, ha รญgy kรฉnyelmesebb.)
  • Ezutรกn tedd a kรฉzfejeid hรกtรกt a vesรฉidhez, รฉs kรฉpzeld el, hogy a derekadba tudsz lรฉlegezni โ€” nem erล‘ltetve, csak kรญvรกncsian. Figyelj befelรฉ, mit tapasztalsz? Maradj itt 5โ€“10 lรฉlegzetvรฉtelig, engedve, hogy a tested emlรฉkezzen erre a helyre, ritmusra รฉs รฉrzรฉsre. Ez a rรฉsz igazรกn fontos, kรฉrlek, ne hagyd ki!
  • Ezutรกn hรญvd be annak az รฉrzรฉsรฉt, hogy ki vagy mi รกllt mรกr melletted: lehet egy fa, egy barรกt, egy hรกziรกllat, egy csalรกdtag, egy ล‘s, stb. Tรถlts itt 1โ€“5 percet.
  • Majd idรฉzz fel egy idล‘t, amikor meglepted magad az ismeretlenben, รฉs erล‘sebben jรถttรฉl ki belล‘le. Tรถlts itt 1โ€“5 percet. Az emlรฉkeid kรฉpesek jelen idejลฑ testi-mentรกlis รฉrzรฉst lรฉtrehozni, amely emlรฉkeztet, hogy kรฉpes vagy megkรผzdeni a nehรฉzsรฉgekkel, รฉs hogy nem vagy egyedรผl. ร‰n ezt โ€žmegerล‘sรญtล‘ fiziolรณgiรกnakโ€ hรญvom.
  • Vรฉgรผl, ezzel a hรกtadban hordozott tudatossรกggal, finoman fordรญtsd elล‘re a tekinteted, รฉs figyeld meg most milyennek tapasztalod a vilรกgot magad kรถrรผl รฉs magadat benne! Figyeld meg, mi vรกltozik, amikor egyszerre tartod szem elล‘tt a feladataidat รฉs ezt a tรกgasabb, tรกmogatรณ รฉrzรฉst a tested kรถrรผl.

Ha รบgy รฉrzed ennyi elรฉg volt, รกllj meg itt, รฉs tรฉrj vissza a mรกsodik rรฉszhez kรฉsล‘bb/ egy mรกsik alkalommal.

De ha kรฉszen รกllsz most, akkor vedd elล‘ a naplรณd!

Az itt รถsszeรกllรญtott fokozatosan รฉpรผlล‘ naplรณzรณ kรฉrdรฉssor, abban tรกmogat meg, hogy a testeden keresztรผl kapcsolรณdj รถnmagadhoz รฉs az รกtalakulรกs folyamatรกhoz.


1. Kapcsolรณdj a testedhez:

  • Most, ahogy รญrok, hol รฉrzem leginkรกbb a testemben az รกtalakulรกs folyamatait/mi vรกltozik?
  • Van-e egy testrรฉszem, ami hรญvja a figyelmemet? Mit รผzenhet?

(ha szรผksรฉgรฉt รฉrzed รกll fรถl, mozogj mielล‘tt รญrnรกl)

2. ร‰rzรฉsek megengedรฉse:

  • Ha a testem most egy szรญn/forma lenne, milyen szรญn/forma lenne?
  • Ha a testem egy hangot adna ki, milyen hang lenne?

(hasznรกlj szรญneket, rajzolj, hasznรกld valรณban a hangod!)

3. Elengedรฉs (telihold energiรกjรกval รถsszhangban):

  • Mit hordoz a testem, amit mรกr ideje lenne letenni?
  • Melyik rรฉgi reakciรณmintรกt รฉrzem most is jelen a testemben? Hogyan tudom szeretettel elengedni?

4. รšj minล‘sรฉgek befogadรกsa:

  • Ha a testem most megtรถlthetnรฉ magรกt egy รบj รฉrzรฉssel vagy erล‘forrรกssal, mi lenne az?
  • Hogyan รฉreznรฉm magam a testemben, ha tรถbb rugalmassรกg รฉs tรกgassรกg lenne bennem?

5. Jรถvล‘kรฉp รฉs รกtalakulรกs:

  • Hogyan vรกltozna a kapcsolatom a gyermekemmel/pรกrommal/szeretteimmel/kollegรกimmal, ha jobban hallgatnรฉk a testem jelzรฉseire?
  • Mit szeretnรฉk, hogy a testem mesรฉljen nekem a kรถvetkezล‘ holdciklusban?

Ezek a kรฉrdรฉsek fokozatosan vezetik a figyelmet a testtล‘l az รฉrzรฉseken รกt az elengedรฉsig รฉs รบj minล‘sรฉgek befogadรกsรกig, ami a szomatikus รญrรกs szรฉp รญvรฉt adja. Ha kรถzben jรถnnek รถtletek, ha a tested szeretne megmozdulni, รฉbred benned a kreativitรกs, ne รกllj ellen! Ha blokkoltnak รฉrzed, tรฉrj vissza a kรฉrdรฉsekhez kรฉsล‘bb. Esetleg az รญrรกs helyett prรณbรกld ki hogy kimondod รฉs felveszed hangrรถgzรญtล‘vel a gondolataid.

Ha kรฉszen รกllsz arra, hogy az รกtalakulรกs folyamatรกt egy tรกmogatรณ kรถzรถssรฉg rรฉszekรฉnt รฉld meg, szeretettel meghรญvlak a szeptember 9-รฉn indulรณ LรฉlekZEN Mastermind Programomra, amelyben lรฉpรฉsrล‘l lรฉpรฉsre tรกmogatlak meg โ€” a kis mikro-gyakorlatoktรณl a tartรณs rugalmassรกgig โ€”, hogy minden nap magabiztosan, jelenlรฉttel รฉbredj.

Lรฉpj tovรกbb, รฉs ismerd meg a teljes programot, ami segรญt valรณban visszahรณdรญtani a hatalmad รฉs megรฉlni az รฉnerล‘d! A LรฉlekZEN Mastermind Program segรญt lรฉtrehozni a tartรณs nyugalmat, jelenlรฉtet รฉs kapcsolatot az รฉleted minden terรผletรฉn, tarts velem, ha รฉrzed a hรญvรกst, lรฉgy te is forrรกsokban gazdag!

๐ŸŒฟIndulรกs: tervezett idล‘pontja 2025. szeptember 9.

รœzenj a rรฉszletekรฉrt, ha รฉrzed a hรญvรกst!

Go back

Your message has been sent

Warning
Warning
Warning
Warning.

Ennek a cikknek a megรญrรกsรกhoz kรถszรถnettel tartozom Sarah Tacy-nek รฉs mentoraimnak az รญrรกs terรผletรฉn: Carrie Contey, Nadia Colburn รฉs Tanya Taylor Rubinstein.

รšj Paradigma

Mielล‘tt anya lettem, sokat vigyรกztam gyerekekre. Mindig is szerettem ล‘ket รฉs egรฉszen addig amรญg magam is anya nem lettem, tele voltam jobbnรกl jobb รถtletekkel รฉs kรฉsz megoldรกsokkal, hogyan lehet a leghatรกsosabban orvosolni a gyerekkekkel kapcsolatos problรฉmรกkat.

Aztรกn, eljรถtt a nap, mikor kifogytam a jรณ รถtletekbล‘l…

A testvรฉremmel a 90-es รฉvek elejรฉn

Ami igazรกn lelkesรญt az az, hogy ahogy visszanรฉzek az elmรบlt 6 รฉvre, felfedezem, hogy milyen sok kutatรณ munkรกt รฉs szemรฉlyisรฉgfejlล‘dรฉsre fordรญtott idล‘t tรถltรถttem a szรผlล‘i minล‘sรฉgemben valรณ kiteljesedรฉsbe. Bรผszke vagyok magamra. A legtisztรกbb szรกndรฉkkal igyekszem รบgy megรกllni a helyem mint szรผlล‘, hogy tรถrekszem arra, hogy รบj szemรฉlyes tรถrtรฉnelmet รญrjak. Ez a hozzรกรกllรกs hozta el nekem az ร‰rzelmi Alkรญmia megalkotรกsรกt.

Ma arrรณl szeretnรฉk mesรฉlni neked รฉs azzal kapcsolatban megosztani, hogy honnan is jรถttem รฉs mi volt az a szรผlล‘i gondoskodรกsba vetett รกlomkรฉp aminek a valรณsรกgba hozatalรกban segรญtett nekem Carrie Contey phd. รฉs dr. Dan Siegel, MD.

Mert ล‘k voltak azok a szakemberek, akik kiegรฉszรญtettรฉk azt a nล‘i kรถrt akik a bรถlcsessรฉgรผkkel megtรกmogattak engem abban, hogy a rรฉgibล‘l az รบj paradigmรกba lรฉpjek.

Hogy jobban รฉrtsd, megosztom veled, hogy mi volt a “rรฉgi” gondolkodรกsmรณd a babรกkkal, gyerekekkel kapcsolatban beleรฉrtve a viselkedรฉsรผket:

  • a babรกk az anya mรฉhen belรผl passzรญv utasok csupรกn,
  • nincs a birtokukban elegendล‘ agyi szerkezet ahhoz, hogy memรณriรกval rendelkezzenek,
  • รผres edรฉnyekkรฉnt รฉrkeznek, amelyeket megfelelล‘en “fel kell tรถlteni”,
  • a gyerek helytelen viselkedรฉsรฉnek a rosszindulatรบ szรกndรฉka van, รฉs ezt minรฉl elล‘bb ki kell nevelni belล‘lรผk/fegyelmezni kell ล‘ket,
  • a szรผlล‘ legfล‘bb feladata hogy a gyermekรฉbล‘l “jรณ” embert formรกljon.

รšj pradigma:

  • a babรกk mรกr a mรฉhen belรผl tudatosak,
  • megรฉrkezรฉsรผkkor bennรผk van a szemรฉlyisรฉgรผnk minden kรฉzjegye, vagyis tudatos kis emberkรฉnt รฉrkeznek, gondolatokkal, รฉrzรฉsekkel, kommunikรกciรณs mรณdokkal รฉs preferenciรกkkal,
  • ugyan az agyuk รฉs a testรผk mรฉg รฉretlen (ez mรฉg korlรกtozza ล‘ket) รฉs fejlล‘dรฉsben van, ahogy az idegrendszerรผk is – ezรฉrt van szรผksรฉgรผk a kรญvรผlrล‘l jรถvล‘ egyensรบlyozรกsra mรฉg jรณ ideig,
  • biolรณgiailag arra vannak programozva, hogy felfedezzenek, tanuljanak รฉs nรถvekedjenek รฉs rรฉsze legyenek az ล‘ket kรถrรผlvevล‘ tรกrsadalomnak/kรถzรถssรฉgnek,
  • a “rossz” viselkedรฉsรผk valรณjรกban egy stresszhatรกsra adott vรกlaszreakciรณ ami egy neuropszicholรณgiai szabรกlytalansรกg,
  • a szรผlล‘ fล‘ feladata hogy Irรกnyรญtson/vezessen รฉs stabilizรกljon/szabรกlyozzon (Idegrendszer harmonizรกciรณ).

Kรถszรถnet a Kรถtล‘dรฉselmรฉletnek a prenatรกlis รฉs perinatรกlis pszicholรณgiรกnak รฉs az Interperszonรกlis Neurobiolรณgia terรผletรฉn vรฉgzett kutatรกsoknak, az emberi fejlล‘dรฉs egy teljesen รบj megรฉrtรฉse รฉs felfogรกsa alakult ki. Carrie mindig รบgy tanรญtotta nekรผnk, hogy nรฉzzรผnk a gyerekeinkre รบgy, hogy ล‘k “nagy lรฉnyek kis testben” – hiszen egyszerre tudatosak รฉs รฉrzรฉkenyek, tanulnak รฉs fejlล‘dnek. ร‰ppen ezรฉrt รฉletkoruktรณl fรผggetlenรผl egyarรกnt szรผksรฉgรผk van a bennรผk lรฉvล‘ szemรฉly tiszteletรฉre valamint alapvetล‘ emberi szรผksรฉgleteik irรกnti szeretetteljes tรถrล‘dรฉsre.

Ez รณriรกsi kรผlรถnbsรฉg a szรผleink generรกciรณjรกhoz รฉs az ล‘ elล‘ttiekhez kรฉpest! Ez azt jelenti, hogy vรฉgsล‘ soron nem รฉn – mint szรผlล‘ – vagyok a felelล‘s azรฉrt, hogy a gyermekembล‘l milyen felnล‘tt vรกlik. Hiszen a szemรฉlyisรฉgรผk, tetszรฉseik รฉs nemtetszรฉseik, az , hogy milyen tรญpusรบ emberekhez vonzรณdnak, hogy milyen tรญpusรบ รฉteleket รฉlveznek, milyen tevรฉkenysรฉgek, szakmรกk รฉs sportok, stb. felรฉ haladnak, furcsasรกgaik รฉs egyedi tulajdonsรกgaik – ezek mind alapvetล‘en mรกr bennรผk vannak!

Felmerรผl tehรกt a kรฉrdรฉs, hogy akkor vajon valรณjรกban mire van szรผksรฉgรผk a szรกrnyaink alatt nรถvekvล‘ kis emberkรฉknek?

Az รบj paradigma tanรญtรกsai szerint:

  • รฉrzelmileg รฉs fizikailag biztonsรกgban kell รฉrezniรผk magukat, hogy agyuk รฉs testรผk megfelelล‘en fejlล‘dhessen,
  • szรผksรฉgรผk van arra, hogy mi szรผlล‘k vigyรกzzunk magunkra, hogy tรถrล‘djรผnk magunkkal, mert csak รญgy vagyunk kรฉpesek biztonsรกgรฉrzetet adni nekik,
  • รฉrezniรผk kell, hogy bรญzunk bennรผk, hogy bรญzhassanak รถnmagukban (az รฉletkorukhoz megfelelล‘ mรฉrtekben),
  • vรฉgรผl, mint mindannyiunknak, szeretetteli kรถrnyezetre van szรผksรฉgรผk – ahogy magunkkal is a legnagyobb feladatunk az รญtรฉlkezรฉs mentessรฉg รฉs a feltรฉtelen szeretet, valamint a kezdล‘ elme kรญvรกncsisรกgรกnak a megvalรณsรญtรกsa – รบgy az ล‘ alakulรณban lรฉvล‘ szemรฉlyisรฉgรผkre is jรณ hatรกssal van mindaz amit mi magunk modellezรผnk – az รฉlล‘vรฉ tett tanรญtรกsunkkal/ a megรฉlt mindennapjaink รกltal.

A legfontosabb amit az elmรบlt รฉvekben megtanultam az, hogy milyen fontos az รถnismeret รฉs annak a kรฉpessรฉgnek a kifejlesztรฉse, hogy egรฉszsรฉges emberi lรฉtet modellezzek.

Ha szeretnรฉd megismerni az ร‰rzelmi Alkรญmia gyakorlataid megteheted az Alapozรณ Online tanfolyam elvรฉgzรฉsรฉvel, amit az Online Boltban talรกlsz. Az ร‰rzelmi Alkรญmia Alapozรณ tanfolyamnak az anyaga 2024. mรกjusรกban kรฉszรผlt. Az online tanfolyamhoz tartoztak รฉlล‘ hรญvรกsok is, amelyeket az Online Boltban megvรกsรกrolhatรณ anyagbรณl kivettem ez azonban nem befolyรกsolja az anyag egรฉszรฉt! Egy olyan anyaghoz fรฉrhetsz hozzรก amelyet a sajรกt idล‘dben vรฉgezhetsz.

Szomatikus gyakorlatok รฉs megรฉrtรฉs az รบj szemlรฉletลฑ szรผlล‘i gondoskodรกshoz:

  • Mikor a gyermeked “rosszul” viselkedik – tudatosรญtsd magadban, hogy ez nem azรฉrt van, hogy manipulรกljon (persze รฉletkor fรผggล‘ – de itt most elsล‘sorban 0-5/7 รฉved korig beszรฉlek) – ez a viselkedรฉs most azรฉrt van, mert a gyermeked idegrendszerรฉnek szรผksรฉge van a te kiegyensรบlyozottan mลฑkรถdล‘ idegrendszeredre ahhoz, hogy kezelni tudja azokat a nagy รฉrzรฉseket amelyeket รฉppen tapasztal. ร‰rdemes รกtgondolnod azt, hogy, lehet, hogy kimerรผlt, รฉhes, vagy tรบlterhelt รฉs ezรฉrt van nyugodt kapcsolรณdรกsra รฉs empรกtiรกra szรผksรฉge.
  • Kรถvetkezล‘ lรฉpรฉs – fordulj magad felรฉ. Vedd รฉszre รฉs tudatosรญtsd a benned keltett รฉrzรฉseket/รฉrzelmeket amit ez a helyzet szรผlt benned. Ne akarj menekรผlni vagy semmissรฉ tenni. Egyszerลฑen csak szemlรฉlล‘dj (ahogy a jรณga szล‘nyegen/vagy a meditรกciรณs pรกrnรกdon tanultad). Kรฉrdezd meg magadtรณl: “Mi az amire nekem most szรผksรฉgem van ahhoz, hogy megnyugodjak?” – Itt jรถn be az ร‰rzelmi Alkรญmia Forrรกstรกra, amelybล‘l kivรกlaszthatod azt a szomatikus gyakorlatot, amely segรญt szรกmodra a sajรกt Idegrendszered Kiegyensรบlyozni! (lehet ez pl. egy hosszรบ kilรฉgzรฉs a szรกjon รกt – gondolj csak a sรณhaj fiziolรณgiรกjรกra, amit a tanfolyamon vรฉgig nรฉzรผnk! Milyen sok “arca is van a sรณhajnak a kรผlรถnbรถzล‘ รฉrzelmek tรผkrรฉben!)
  • Sokszor nem is kell semmit mondanod, egyszerลฑen csak รบjra lรฉtesรญteni a kapcsolรณdรกst: szemtล‘l szemben, bล‘r – a bล‘rรถn รฉs a szรญv- a szรญvvel lรฉp kapcsolatba.
  • Az is fontos, hogy milyen a testtartรกsod! Ne hatalmasodj a gyereked fรถlรฉ! Ha teheted teremts szemkontaktust vele (miutรกn megnyugodtรกl!) รบgy, hogy leguggolsz hozzรก, vagy az รถledbe veszed (igazรกbรณl, jรณ, ha inkรกbb le tud rรกd nรฉzni mintha fel – ez azรฉrt van, mert ha a tekintet lefelรฉ irรกnyul az a paraszimpatikus Idegrendszert- mรญg a felfelรฉ irรกnyulรณ tekintetirรกny a szimpatikus idegrendszert stimulรกlja /gondolj a dhristikre a jรณga รกszanรกkban!/ – ha lefele nรฉz, kรถnnyebben kialakul benne a biztonsรกgรฉrzet! Ennyire egyszerลฑ!
  • Adj idล‘t a folyamatnak! Ha ez szรกmodra teljesen รบj, lehet, hogy tรถbb hรฉt-hรณnap esetleg รฉv is szรผksรฉges lesz ahhoz – hogy ez az รถnnyugtatรกsi illetve a gyermeked idegrendszerรฉnek kiegyensรบlyozรกsi folyamata zsigerbล‘l jรถjjรถn! Dan Siegel azzal az รถsztรถnzรถtt minket a trรฉningen, hogy “Soha nem kรฉsล‘!” Bรกrmilyen idล‘s is a gyermekรผnk illetve mi magunk, a kutatรกsok azt mutatjรกk, hogy a sajรกt szemรฉlyes tรถrtรฉnetรผnk megรฉrtรฉse รฉs az elmรฉnk integritรกsรกnak a megteremtรฉse meghozhatja mind รถnmagunkban, mint a tรกrsas kapcsolatainkban azt a harmรณniรกt, amelyre vรกgyunk.
  • Az รฉrzelmeinkkel valรณ barรกtsรกgosabb viszony kialakรญtรกsรกval elkรฉpesztล‘ mennyisรฉgลฑ รฉleterล‘t vagyunk kรฉpesek felszabadรญtani!

A sajรกt pรฉldรกmbรณl! Ezรฉrt is tartottam fontosnak ezt megosztani veled! (Nekem nagy segรญtsรฉgemre volt, hogy a konyhรกban kifรผggesztettem a jegyzeteimet, amiket az ร‰rzelmi Alkรญmiรกhoz kรฉszรญtettem. Tรถbb mint kรฉt รฉven รกt kint volt, aztรกn egy nap nem sokkal az รถtรถdik szรผletรฉsnapja utรกn a kislรกnyomnak levettem, mert mรกr zsigerbล‘l megy!)

Ha szeretnรฉl velem talรกlkozni az Online Tรฉrben, iratkozz fel a kรถvetkezล‘ online tanfolyamom vรกrakozรณi listรกjรกra! Ezen a รบj tanfolyam รถtleten dolgozom jelenleg, rengeteg inspirรกciรณval, lendรผlettel valamint kรผlsล‘ รฉs belsล‘ aktรญv vรกlaszkeresรฉssel. Ebben a tanfolyamban szeretnรฉm tovรกbbfejleszteni az ร‰rzelmi Alkรญmia gyakorlatait รฉs kiegรฉszรญteni azokat a szรผlล‘i gondoskodรกs gyakorlataival!

Az ANYA Kร“D* szemรฉlyre szabรกsa volt az ร‰rzelmi Alkรญmia Nagytanfolyam egyik zรกrรณ gyakorlata, รฉs รบgy tervezem, hogy a soron kรถvetkezล‘ tanfolyamon innen indulunk! Ha รฉrdekelnek a rรฉszletek รผzenj nekem, รฉs felรญrlak a vรกrakozรณi listรกra, hogy elsล‘kรฉnt tudhasd meg a tanfolyam kiรญrรกsรกnak idล‘pontjรกt รฉs a kedvezmรฉnyes korai csatlakozรณi kedvezmรฉnyt. (*Mi az az ANYA Kร“D? Az ANYA Kร“D annak a kedvessรฉgnek a szemรฉlyes eszenciรกja, amivel รถnmagunkat รฉs a kรถrรผlรถttรผnk รฉlล‘ket tรกplรกljuk.)

Lรฉgy jรณl! ร‰lj Forrรกsokban gazdagon!

Kรฉrdรฉseid vannak mรฉg?

Go back

Your message has been sent

Warning
Warning
Warning
Warning.

Viki

Closer to the sun โ€“ย Carrie Contey, PhD

inspire

Today is: Carrie Contey, PhD

Dear Ones,

โ€œLet yourselfโ€ฆPause + Notice + Considerโ€

Why โ€œCloser to the Sunโ€For me, the solar energies represents all those who positively influence my life. All those from whom I can learn. All those who show the way through their own example.

Carrie Contey is one of these kind of sunlike energy in my life. Her wisdom, playfulness and resourcefulness always lift me up and guides me toward my own unique way of perceiving the world around me. Her way of support is a rare kind because she is not teaching anything more like make you remember what you already know.

I get to know Carrie through my positive psychology training with Brian Johnson in 2019.

Carrieโ€™s lifelong passion is to support parents to develop a new way of looking and doing parenting. With more resource, more fulfillment, more connection and understanding.

She has a podcast called: โ€œKnot Parentingโ€ where you can listen to talk about her ideas โ€œhow to not parentโ€ but see our children as small people who arrive here to co-create life together with us. They are here to help us to develop our own powerful and new behaviour based on compassion and love.

Right now I am going through Carrieโ€™s โ€œClarity Writingโ€ booklet, preparing to Autumn. I went through of this beautiful offering of her a year ago. We spent four seasons together, and through my apprenticeship we met each month and write together about what brings clarity into our life.

If you are like me; one who loves to improve life, this program would be a great choice!

Theses days you would find Carrie on Substack where she shares her sparks of genius on the subject of humanhood as well as offers live callโ€™s where she shares her most powerful questions and ideas about the chosen topic. With the help of her clarity we all develop our own! It is worth to check out if you would like to gain a guidance on how to connect with your own inner wisdom!

โ€œWhether youโ€™re knotted up about a parenting issue, in the midst of a major life change, embarking on a new career, or finding yourself wondering whatโ€™s next, clarity is what underlies every single thing you do.โ€ (Carrie Contey, PhD)

You will meet Carrie on the next episode of my podcast called Closer to the Sun!

Until then, never fail to ask good questions!

Love,

Viki